الاختبارات المعرفية في مرحلة الطفولة تتنبأ بنسبة الذكاء في سن الثلاثين| دراسة

إن مشاهدة طفل يتحدث ويلعب ويتفاعل مع الآخرين يمكن أن يوفر نظرة مفيدة حول ما قد تكون عليه قدراته الإدراكية بعد عقود من الزمن.

يأتي ذلك وفقًا لبحث جديد أجرته جامعة كولورادو بولدر ونشر في مجلة الأكاديمية الوطنية للعلوم.

وجدت دراسةٌ أُجريت على أكثر من ألف توأم أن الاختبارات التي تُجرى في عمر 7 أشهر تُساعد في التنبؤ بالأداء المعرفي في سن الثلاثين.

كما وجدت أن بيئة الرضيع تلعب دورًا أكثر أهميةً في تشكيل الإدراك مدى الحياة مما كان يعتقد العلماء.

وأشار الباحثون إلى أنها قد تؤثر حتى على خطر الإصابة بالخرف في مراحل لاحقة من الحياة.

وقال المؤلف الرئيسي دانييل جوستافسون، أستاذ مساعد في معهد علم الوراثة السلوكية: "تسلط نتائجنا الضوء على العواقب الدائمة لبيئة الطفولة المبكرة على القدرة الإدراكية وتشير إلى أن الحياة المبكرة هي فترة نمو حرجة يجب أن نوليها اهتمامًا".

ماذا تعلمنا من التوائم؟

على غرار "معدل الذكاء"، فإن القدرة المعرفية العامة (GCA) هي مقياس مركب واحد لقدرة الشخص على التعلم والتفكير والفهم وحل المشكلات.

أظهرت أبحاث سابقة أن جزءًا كبيرًا من تقييمنا العام للذكاء يتحدد منذ الطفولة. إذا خضع طفل في الثامنة من عمره لمجموعة من الاختبارات لتحديد تقييمه العام للذكاء، فستكون نتيجته متشابهة بشكل ملحوظ في سن الثلاثين.

ترتبط مقاييس الذكاء في سن العشرين ارتباطًا وثيقًا بمقاييس الذكاء في سن الثانية والستين، ولا يتغير معدل الذكاء كثيرًا بين سن الحادية عشرة والتسعين.

لكن قلة من العلماء نظروا إلى الوراء لمعرفة ما إذا كانت الإشارات في مرحلة الطفولة يمكن أن تخبرنا بأي شيء عن الإدراك في مرحلة البلوغ والشيخوخة.

قام جوستافسون والمؤلفة الرئيسية تشاندرا رينولدز، أستاذة علم النفس وعلم الأعصاب، بدراسة بيانات 1098 مشاركًا في دراسة التوائم الطولية في كولورادو.

أطلقت IBG الدراسة عام 1985، حيث سجلت توائم من منطقة فرونت رينج في كولورادو لتقييم دور الجينات والبيئة في جوانب مختلفة من النمو.

ومنذ ذلك الحين، جمع الباحثون كميات هائلة من البيانات، من خلال عينات دورية من المختبرات، والزيارات المنزلية، والاستطلاعات، والمقابلات، والاختبارات السلوكية.

ابتداءً من عمر سبعة أشهر، قام الباحثون بتقييم سبعة مقاييس للإدراك، بما في ذلك القدرة على النطق، والقدرة على البقاء في المهمة، و"تفضيل الجديد" - ما إذا كان الأطفال يفضلون اللعب بألعاب جديدة على تلك التي اعتادوا عليها.

لقد تم إجراء تقييمات معرفية مناسبة للعمر في خمس نقاط حتى الآن.

وجد الفريق أن النظر إلى الاختبارات المعرفية في مرحلة الطفولة المبكرة يمكن أن يتنبأ بنحو 13% من تباين النتائج في سن الثلاثين. وكان مقياسان - تفضيل الجديد والتوجه نحو المهام - أقوى المؤشرات.

ويشير الباحثون إلى أن هذه "الإشارة" المبكرة ليست كبيرة.

قال جوستافسون: "بالتأكيد لا نريد أن نشير إلى أن الإدراك ثابتٌ بشكلٍ ما في عمر سبعة أشهر. لكن فكرة أن اختبارًا بسيطًا للغاية في مرحلة الطفولة المبكرة يمكن أن يُساعد في التنبؤ بنتائج اختبار إدراكي معقد للغاية يُجرى بعد ثلاثين عامًا هي فكرة مثيرة للاهتمام".

دور العوامل الوراثية في مقابل البيئة

لاستكشاف دور العوامل الوراثية في مقابل البيئة، قارنت الدراسة اختلافات درجات اختبار GCA بين التوائم المتطابقة، الذين يتشاركون 100% من جيناتهم، والتوائم غير المتطابقة، الذين يتشاركون نصف جيناتهم فقط.

بشكل عام، إذا كان هناك تشابه أكبر بين التوائم المتطابقة مقارنةً بالتوائم غير المتطابقة ، فهذا يشير إلى أن الجينات تلعب دورًا هامًا في هذه السمة.

وقاموا أيضًا بتحليل الحمض النووي للتوأم الذي تم جمعه عن طريق الدم أو اللعاب.

وكما كان متوقعا، لعبت الجينات دورا كبيرا في التأثير على القدرة الإدراكية العامة، حيث كانت التأثيرات الجينية التي تم قياسها بحلول سن السابعة مسؤولة عن حوالي نصف التباين في النتائج في سن الثلاثين.

ولكن البيئة كان لها أيضًا تأثير كبير ودائم.

وقال جوستافسون: "من بين النتائج الأكثر إثارة للاهتمام هو أن 10% من التباين في القدرة الإدراكية للبالغين تم تفسيره من خلال التأثيرات البيئية قبل السنة الأولى أو الثانية".

كلما كبر الأطفال، كلما زاد تأثير الجينات، وكلما قل تأثير البيئة.

وقال جوستافسون: "هذا يشير إلى أن البيئة التي تسبق مرحلة ما قبل المدرسة لها أهميتها أيضًا".

درجة متعددة الجينات للذكاء

وتؤكد الدراسة أيضًا أن "النتائج المتعددة الجينات" يمكن أن تكون أداة مفيدة.

الدرجات المتعددة الجينات هي أرقام مفردة تجمع المتغيرات الجينية للشخص لتقدير الاستعداد لصفة معينة، مثل الذكاء.

وقال جوستافسون: "هناك الآلاف من الجينات التي تؤثر على الذكاء، لذلك لن تجد أبدًا "جين الذكاء"، لكننا وجدنا العديد من الجينات ذات التأثيرات الصغيرة، والتي عندما يتم جمعها معًا، يمكن أن يكون لها تأثير كبير".

وفي الدراسة، استخدم الباحثون بيانات وراثية من ما يقرب من مليون فرد تم جمعها عبر مجموعات بيانات كبيرة مثل 23 وMe لإعطاء كل من التوائم البالغين درجة متعددة الجينات بناءً على الحمض النووي الخاص بهم، للقدرة الإدراكية.

ومن المثير للدهشة أن درجات التوأم كانت تتطابق بشكل وثيق مع ما كان متوقعًا بناءً على اختباراتهما عندما كانا رضيعين.

وقال جوستافسون: "تُظهر لنا الدراسات مثل دراستنا أن البيانات المستندة إلى الأسرة والبيانات الجينومية لها قيمة في الإجابة على الأسئلة حول كيفية تغير التأثيرات الجينية والبيئية عبر فترة العمر".